Διδασκαλία των χελιδονισμάτων στο Μάθημα της Μουσικής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Abstract

Η ένταξη της ελληνικής μουσικής παράδοσης στη διδασκαλία του μαθήματος της Μουσικής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση θα μπορούσε να έχει πολυεπίπεδα οφέλη στην αισθητική και γενικότερα γνωστική ανάπτυξη του μαθητή. Από την παραπάνω θεώρηση, προκύπτουν τα παρακάτω ερωτήματα σε ερευνητικό επίπεδο: ποια είναι αυτά τα οφέλη που προκύπτουν μέσα από αυτήν την εκπαιδευτική διαδικασία; σε τι συνίσταται ο χαρακτηρισμός τους ως πολυεπίπεδα; Στην παρούσα εισήγηση πρόκειται να αναλυθούν τα κάλαντα της Άνοιξης, γνωστά και ως Χελιδονίσματα, σε μουσικό και λαογραφικό επίπεδο καθώς και ο τρόπος διδασκαλίας και εκμάθησής τους στην τάξη. Η επιλογή των εν λόγω καλαντισμάτων έγινε λόγω του έντονου συμβολισμού του συγκεκριμένου εθίμου. Τα κάλαντα, ως έθιμο, έλκουν την καταγωγή τους από την Αρχαία Ελλάδα. Πιο συγκεκριμένα, τα κάλαντα της Άνοιξης είναι η συνέχεια των καλαντισμάτων των αρχαίων Ελλήνων, με τα οποία γιόρταζαν την έλευση του νέου έτους.