Ιστορική Εκπαίδευση και Μουσείο Τέχνης: Το Μουσείο Κατσικογιάννη στα Τρίκαλα και ο ρόλος του στην εκπαίδευση για τη μεταπολεμική συμφιλίωση μέσω των εικαστικών τεχνών

Περίληψη

Η ένταξη των καλών τεχνών στη σύγχρονη εκπαιδευτική πραγματικότητα αποτελεί μια αναγκαιότητα για την εποχή μας. Συγκεκριμένα, στην παρούσα εργασία διερευνάται ο τρόπος με τον οποίο τα εικαστικά έργα του καλλιτέχνη Δ. Κατσικογιάννη (1915-1991) μπορούν να συναντηθούν με τη σχολική ιστορία και το μουσείο, σύμφωνα με τις αρχές της Διδακτικής της ιστορίας και της Μουσειοπαιδαγωγικής. Το ιστορικό πλαίσιο αναφοράς περιλαμβάνει τη συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο μέχρι τη μεταπολεμική εξωτερική και εσωτερική συμφιλίωση. Σκοπός μας είναι να χρησιμοποιηθούν έργα τέχνης από τις συλλογές του Μουσείου Δημήτρη και Λέγκως Κατσικογιάννη στα Τρίκαλα ως πηγές στο μάθημα της ιστορίας. Με τους επιμέρους στόχους επιδιώκεται: οι μαθητές/ριες να εξοικειωθούν με το μουσείο και την τέχνη, να διευρύνουν, τόσο τις εικαστικές, όσο και τις ιστορικές γνώσεις τους και να αναπτύξουν ιστορική σκέψη. Κατ’ αυτόν τον τρόπο προκύπτουν τα ερευνητικά ερωτήματα: (α) Μπορεί η μουσειοπαιδαγωγική να συμβάλει στην ιστορική εκπαίδευση; (β) Μπορεί να χρησιμοποιηθούν οι εικαστικές τέχνες στην ιστορική εκπαίδευση
για την έννοια της μεταπολεμικής συμφιλίωσης και με ποιόν τρόπο; Ως προς τη μεθοδολογία, χρησιμοποιείται ποιοτική ανάλυση περιεχομένου. Προτείνεται επιτόπια παρατήρηση από μαθητές/ριες τελευταίων τάξεων Δημοτικού και του Γυμνασίου, διενέργεια σχετικών δραστηριοτήτων λαμβάνοντας υπόψη δύο διαφορετικές οπτικές και εξάγονται συμπεράσματα σχετικά με την από κοινού αντιμετώπιση των καταστάσεων, τις εσωτερικές συγκρούσεις και τη μεταπολεμική συμφιλίωση.