Οι μαθητές προσεγγίζουν την Ελληνική Επανάσταση του 1821 με τη χρήση του podcasting

Περίληψη

Σε μια εποχή που η ανάγκη προώθησης του Γραμματισμού στα Μέσα και στην Πληροφορία είναι πλέον επιβεβλημένη, η συγκεκριμένη εισήγηση θα επιχειρήσει να αναδείξει τον γενικότερο   εκπαιδευτικό ρόλο αξιοποίησης του podcasting στην εκπαιδευτική διαδικασία. Θα τεθεί το γενικότερο πλαίσιο ενσωμάτωσης αυτού του ψηφιακού εκπαιδευτικού εργαλείου στην τάξη που σε συνδυασμό με την τέχνη, αποτελεί την ιδανική γέφυρα μεταξύ σχολείου και σπιτιού καθώς ως μέσο επικοινωνίας, συνεργασίας, αλληλεπίδρασης και έκφρασης συμβάλλει στην απόκτηση δεξιοτήτων και γνώσεων στο σχολείο. Ειδικότερα θα δοθεί έμφαση στη δυνατότητα αξιοποίησης της τεχνολογίας του podcasting στο πλαίσιο της διδασκαλίας της Ιστορίας στο Δημοτικό Σχολείο. Παράλληλα, θα αναδειχθούν θέματα που αφορούν στην κινητοποίηση των μαθητών, στη διαμόρφωση θετικών στάσεων και πεποιθήσεων ως προς το μάθημα της Ιστορίας και τη διδασκαλία του, στους τρόπους αξιοποίησης της εν λόγω τεχνολογίας και των πιθανών δυσκολιών εφαρμογής αυτής, στην υποστήριξη της κατάκτησης ειδικών διδακτικών στόχων οι οποίοι ορίζονται από το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του ΥΠΑΙΘ. Με  παραδείγματα που αφορούν την διδασκαλία της Ελληνικής Επανάστασης του 1821, μέσα από τα σχολικά εγχειρίδια και με συμπληρωματικό υλικό, οι μαθητές δημιουργούν τα δικά τους ψηφιακά πολυμεσικά αρχεία. Σε συνεργατικό και δημιουργικό πλαίσιο δημιουργείται το δικό τους ψηφιακό υλικό, από παιδιά για παιδιά, άμεσα προσβάσιμο και ανταλλάξιμο σε όλες και όλους αναπτύσσοντας παράλληλα την ιστορική σκέψη και καλλιεργώντας την ιστορική συνείδηση των μαθητών με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.