Η Μουσειοσκευή ως Εργαλείο Παιχνιδοποιημένης Μάθησης: Δυνατότητες και Προοπτικές στην Τυπική και Μη Τυπική Εκπαίδευση

Περίληψη

Η σχέση μουσείου και εκπαίδευσης έχει γνωρίσει τα τελευταία χρόνια μια ουσιαστική μεταμόρφωση, με τη μουσειοπαιδαγωγική να αναδεικνύεται σε έναν αυτόνομο κλάδο που επιδιώκει να ενισχύσει τη διασύνδεση του κοινού με την πολιτιστική κληρονομιά. Η μουσειοσκευή, ως φορητή εκπαιδευτική μονάδα, αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα εργαλεία έμμεσης επικοινωνίας των μουσείων με το κοινό και έχει αποκτήσει ιδιαίτερη δυναμική σε τυπικά και μη τυπικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Παράλληλα, η ενσωμάτωση της παιχνιδοποίησης και των ψηφιακών τεχνολογιών –όπως η Επαυξημένη Πραγματικότητα (AR)– προσφέρει νέες δυνατότητες για ενεργή, βιωματική και συνεργατική μάθηση. Το παρόν άρθρο, πραγματοποιεί μια βιβλιογραφική έρευνα για τα τελευταία είκοσι πέντε χρόνια μέσα από την οποία διερευνάται η μουσειοσκευή και η παιχνιδοποίηση, σε διάφορα μαθησιακά περιβάλλοντα της τυπικής και της μη τυπικής εκπαίδευσης. Τα ευρήματα δείχνουν αφενός ότι ο συνδυασμός τους μπορεί να ενισχύσει σημαντικά το κίνητρο και την εμπλοκή των μαθητών/τριών, να διευκολύνει την πρόσβαση στη γνώση και να συμβάλει στη δημιουργία ενός πολυαισθητηριακού και κοινωνικά διαμεσολαβημένου μαθησιακού περιβάλλοντος. Αφετέρου ανιχνεύει δυσκολίες και ελλείψεις.