Μία ημέρα στη βιβλιοθήκη: Ψηφιακή διδακτική παρέμβαση φιλαναγνωσίας στο Τμήμα Ένταξης

Περίληψη

Το παρόν άρθρο παρουσιάζει μια ψηφιακή διδακτική παρέμβαση φιλαναγνωσίας που υλοποιήθηκε στο Τμήμα Ένταξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ληξουρίου Κεφαλονιάς κατά το σχολικό έτος 2024-2025, με αφορμή τον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας Εκπαίδευσης. Η δράση έλαβε τη μορφή ψηφιακής ξενάγησης στην Ιακωβάτειο Βιβλιοθήκη Ληξουρίου και αποτυπώθηκε σε εκπαιδευτικό βίντεο, το οποίο δημιουργήθηκε με το ψηφιακό εργαλείο CapCut. Κεντρικός στόχος της παρέμβασης ήταν η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και η ενίσχυση θετικών στάσεων απέναντι στο βιβλίο, μέσα από τη σύνδεσή του με την εκπαίδευση και τον πολιτισμό. Επιμέρους στόχοι περιλάμβαναν τη γνωριμία των μαθητών/τριών με την ιστορική σημασία της βιβλιοθήκης, την ενίσχυση της γλωσσικής έκφρασης και την καλλιέργεια δεξιοτήτων προσοχής και συγκέντρωσης. Η παρέμβαση απευθυνόταν σε δεκατέσσερις μαθητές/τριες του Τμήματος Ένταξης και βασίστηκε σε βιωματικές, πολυτροπικές και μουσειοπαιδαγωγικές προσεγγίσεις μάθησης, προσαρμοσμένες στις μαθησιακές και συναισθηματικές ανάγκες των παιδιών. Μέσα από την οπτικοακουστική αφήγηση και τη γνωριμία με έναν ιστορικό χώρο πολιτισμού -ανοιχτό και φιλόξενο όπου το βιβλίο είναι πηγή γνώσης και φαντασίας- οι μαθητές/τριες ενίσχυσαν τη γλωσσική τους έκφραση, τη μνήμη και την ικανότητα συγκέντρωσης, ενώ ανέπτυξαν θετικότερη στάση απέναντι στην ανάγνωση. Η δράση δεν περιορίστηκε στο Τμήμα Ένταξης, καθώς το βίντεο προβλήθηκε στη συνέχεια και σε όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες των γενικών τάξεων του σχολείου, ενώ αξιοποιήθηκε και από την ίδια την Ιακωβάτειο Βιβλιοθήκη, ενισχύοντας τη σύνδεση σχολείου, πολιτιστικού φορέα και κοινότητας. Τα αποτελέσματα της παρέμβασης, όπως προέκυψαν από ποιοτικές παρατηρήσεις και αναστοχαστικές συζητήσεις, αναδεικνύουν τη δυναμική των ψηφιακών μέσων, των βιβλιοθηκών και της μουσειοπαιδαγωγικής ως εργαλείων υποστήριξης της φιλαναγνωσίας στο πλαίσιο της Ειδικής Αγωγής. Η ψηφιακή ξενάγηση λειτούργησε ως γέφυρα ανάμεσα στο σχολείο και τον πολιτισμό.