Το επιτραπέζιο παιχνίδι Ιστορίας στη μαθησιακή διαδικασία. Ένα παράδειγμα δημιουργίας και εφαρμογής

Περίληψη

Μέσα από την παρούσα εισήγηση επιδιώκεται να αναδειχθούν όχι μόνο οι δυνατότητες αξιοποίησης ενός επιτραπέζιου παιχνιδιού ως εναλλακτικού τρόπου μετάδοσης της γνώσης, αλλά και τα προσθετικά οφέλη που αποκομίζουν οι μαθητές/τριες μέσα από τη διαδικασία δημιουργίας του. Ομάδα μαθητών/τριών του Περιφερειακού Γυμνασίου Ξυλοτύμπου (Κύπρος) έλαβε μέρος στον Διαγωνισμό Δημιουργίας Επιτραπέζιου Παιχνιδιού με θέμα την Ιστορία που είχε διοργανώσει πιλοτικά για το 2020 – 2021 το Εθνικό Κέντρο Οπτικοακουστικών Μέσων και Επικοινωνίας (ΕΚΟΜΕ) και δημιούργησε το επιτραπέζιο παιχνίδι «Φιλέλληνες» αξιοποιώντας γνώσεις που αφορούν στον Αγώνα του 1821 για την Ελληνική Ανεξαρτησία και τον αντίκτυπο που είχε στο Φιλελληνικό Κίνημα. Μέσα από την ενεργητική εμπλοκή τους στα στάδια της έρευνας, του σχεδιασμού, της παραγωγής, της ανάλυσης αποτελεσμάτων και των δοκιμών ελέγχου οι μαθητές προσέγγισαν διαθεματικά την ενότητα μέσα από ποικίλα γνωστικά αντικείμενα, όπως η Ιστορία, τα Εικαστικά, η Ιστορία της Τέχνης, η Νεοελληνική Γλώσσα, η Τεχνολογία και τα Μαθηματικά.