Ένα διαφορετικό ταξίδι για την πολιτισμική μας ταυτότητα με συνοδοιπόρο τη λογοτεχνία

Περίληψη

Τα σημερινά παιδιά βιώνουν τη λογοτεχνική απόλαυση; Ή θεωρούν τη λογοτεχνία ένα μάθημα σαν όλα τα υπόλοιπα; Θέλω να μοιραστώ ιδέες για δημιουργικούς τρόπους προσέγγισης λογοτεχνικών κειμένων. Πιο συγκεκριμένα, αφορμώμενοι από ένα απόσπασμα του βιβλίου «στου κύκλου τα γυρίσματα» της Μαρίας Ιορδανίδου, θα προταθούν πολλές δραστηριότητες. Πρώτα από όλα, ποια είναι η Μαρία Ιορδανίδου (σύντομο βιογραφικό), πως μοιάζει (φωτογραφίες). Στη συνέχεια, θα διαπιστώσουμε πως το απόσπασμα έχει σύνθετες λέξεις, θα τις αναλύσουμε για να βρούμε τι σημαίνουν και θα δούμε πως αναφέρεται στο Πάσχα, θα συζητήσουμε λοιπόν τι είναι νηστεία, τι είναι ανάσταση; Μπορούμε ακόμα να προτείνουμε να φέρει το κάθε παιδί στην τάξη από τους παππούδες του πασχαλινά έθιμα, ώστε να συγκεντρώσουμε από πολλές περιοχές. Μιας και το συγκεκριμένο απόσπασμα αναφέρεται σε έθιμα απ’ την Κωνσταντινούπολη όπου ήρθαν με τους πρόσφυγες και για να μπουν καλύτερα στο κλίμα μπορούμε να ακούσουμε μουσική από την Πόλη. Έπειτα, μπορεί να προβληθεί εικαστικό υλικό σχετικό καθώς και να πραγματοποιηθούν στην τάξη εργαστήρια κατασκευής λαμπάδων, τσουρεκιών ή βαψίματος αυγών. Τέλος, θα υπάρχει παρουσίαση υλικού και για γλωσσικά μεικτή τάξη. Σκοπός είναι να προκύψει ένα πλάνο διδασκαλίας συνδυάζοντας: ιστορία, λαογραφία, γλωσσολογία, λογοτεχνία, ζωγραφική, θεατρική αγωγή και μουσική. Αυτός ο τρόπος σκέψης θα είναι χρήσιμος για κάθε εκπαιδευτικό. Για να στροβιλίζεται για πάντα το γαϊτανάκι των εθίμων μέσα στο χρόνο συμπαρασέρνοτνας ό,τι καινούριο έχει να φέρει... (όπως λέει και η Μελίσσα Στοϊλή).