Parents’ and students’ language attitudes towards two proximal varieties: the case of the bidialectal setting of Cyprus

Περίληψη

Στην παρούσα έρευνα διερευνώνται οι γλωσσικές στάσεις μαθητών E΄ τάξης Δημοτικού και των γονέων τους απέναντι στις δύο συγγενείς γλωσσικές ποικιλίες που ομιλούνται στην ελληνόφωνη Κύπρο μέσα από ημι-δομημένες συνεντεύξεις. Οι συνεντεύξεις των γονέων έδειξαν ότι παγιωμένα στερεότυπα περί ορθότητας και ανωτερότητας συγκεκριμένων γλωσσικών τύπων εμφανίζονται στο λόγο τους και συχνά αντανακλώνται στις αξιολογήσεις των παιδιών τους. Εντοπίστηκαν επίσης αντιφατικές τάσεις από πλευράς των γονέων ως προς τη θέση της μη-πρότυπης ποικιλίας στην εκπαίδευση. Οι μαθητές πιστεύουν στην αξία της μητρικής γλώσσας τους τονίζοντας τη λειτουργία της ως εκφραστή της ταυτότητάς τους. Παράλληλα φαίνεται η επιρροή από τη διαιώνιση στερεοτύπων περί ορθότητας και καταλληλόλητας της πρότυπης ποικιλίας.