On the acquisition of discourse connectives: Between causality and mindreading

Περίληψη

Η κατάκτηση των αιτιολογικών κειμενικών τελεστών συναρτάται με την ανάπτυξη των ικανοτήτων της μεταναπαράστασης και της νοανάγνωσης (mindreading). Στη βάση νατουραλιστικών και πειραματικών δεδομένων του λόγου παιδιών που κατακτούν την ελληνική γλώσσα ως μητρική στο πλαίσιο μιας τυπικής ανάπτυξης, διερευνώνται όψεις της κατάκτησης των τελεστών ‘γιατί’, ‘επειδή’ και ‘αφού’, και ιδιαίτερα του χρόνου και της τάξης εμφάνισής τους σε συνάρτηση με την κατάκτηση των ‘πεδίων χρήσης’ τους. Ειδικά για το ‘αφού’, διατυπώνεται και ελέγχεται η υπόθεση ότι οι πρώιμες εμφανίσεις του στοχεύουν το περιβάλλον της από κοινού προσοχής (joint attention), πριν εκδηλωθεί η ικανότητα απόδοσης νοητικών καταστάσεων.