Η πολιτική της γονεϊκής επιλογής σχολείου - Μια κοινωνιολογική προσέγγιση

Περίληψη

Τις τελευταίες δεκαετίες, ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η  διερεύνηση  του  φαινομένου της γονεϊκής επιλογής σχολείου από γονείς διαφορετικών κοινωνικών ομάδων. Σύμφωνα με  τον  οικονομολόγο  Mίlton Frίedman (1955), πρόκειται για μια σύγχρονη ιδεολογία που συμβαδίζει με το κοινωνικό αίτημα για μαζικοποίηση του σχολείου και ισότητα στην εκπαίδευση. Η ανασκόπηση της διεθνούς βιβλιογραφίας επικεντρώνεται στη μελέτη των αντιλήψεων και των στρατηγικών που ακολουθούν οι γονείς στην επιλογή σχολείου για τα παιδιά τους, φανερώνοντας τη διάσταση του φαινομένου από κοινωνιολογική σκοπιά. Οι γονείς που υιοθετούν τη νεοφιλελεύθερη αυτή κοινωνική αντίληψη είναι κυρίως οι γονείς των μεσαίων κοινωνικών στρωμάτων, αναζητώντας ευκαιρίες για κοινωνική άνοδο και εξέλιξη (Τσακίρη, 2009). Το παρόν άρθρο εστιάζει στη μελέτη και την ερμηνεία των παραγόντων που συνδέονται με το ζήτημα της γονεϊκής επιλογής σχολείου υπό το πρίσμα της θεωρίας του Γάλλου κοινωνιολόγου, Ρ. Bourdίeu. Ο Γάλλος διανοητής προβαίνει σε μια ουσιαστική ανάλυση των θεσμών και των αξιών  τις  κοινωνίας,  προτάσσοντας  τη  σπουδαιότητα  του πολιτισμικού  κεφαλαίου  και του habίtus.