Vol 17, No 1 (2023)

Table of Contents

Articles

Middle School girls’ self-efficacy and motivation toward Mathematics before and after attending an all-girls summer Mathematics camp
LYNDA R. WIEST, HEATHER G. CRAWFORD-FERRE
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5-22
Characterisation of the professional identity of teachers of vocational and technical training in Senegal: an exploratory study
BABA DIÈYE DIAGNE, HÉLÈNE CHENEVAL-ARMAND
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23-44
Le changement des conceptions des étudiants de sciences du collégial à l’égard de la structure de l’atome en lien avec les pratiques enseignantes : une analyse qualitative
CHRISTINE MARQUIS, BRUNO POELLHUBER
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45-67
Analyse des prescriptions institutionnelles relatives à l’enseignement du concept de matière à l’école élémentaire française
MURIEL BLAT, JEAN-MARIE BOILEVIN, PATRICIA MARZIN-JANVIER
PDF
69-87
Teaching about the social embeddedness, creativity and tentativeness of science through news articles on COVID-19
GEORGIOS AMPATZIDIS, MARIDA ERGAZAKI
PDF
89-101