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| Vol. 1, N. 1 (2021) | Les perceptions des étudiants en formation ouverte et à distance : le cas des étudiants de l’Université Virtuelle de Côte Ivoire | Abstract PDF |
| AMON KASSI HOLO, TIEMOMAN KONE, KOUASSI BERNARD SAHA | ||
| Vol. 2, N. 1 (2022) | Les représentations des enseignants du cycle maternel relatives aux leurs pratiques empiristes lors des activités en sciences | Abstract PDF |
| AIKATERINI DRAGANOUDI, KONSTANTINOS LAVIDAS, GEORGE KALIAMPOS, KONSTANTINOS RAVANIS | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Les robots dans le processus de formation et d’enseignement | Abstract PDF |
| MARIA-ANTONIETTA IMPEDOVO, MARJOLAINE CHATONEY, BRICE LE ROUX | ||
| Vol. 2, N. 1 (2022) | Leveraging Greek kindergarten students’ lifeworlds in cultivating intercultural learning | Abstract PDF |
| MARIA VLACHOU, EUGENIA ARVANITIS | ||
| Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Hammamet,Tunisia | L’appréhension du concept de modèle en physique : étude de cas en classe de première année secondaire sur l’interprétation des phénomènes électrostatiques | Abstract PDF |
| FEHRI CHABREK, KAOUTHER RASSAA, CHIRAZ BEN KILANI | ||
| Vol. 6, N. 1 (2026) | L’éducation à la santé dans l’enseignement supérieur tunisien : vers une approche intégrée et transversale | Abstract PDF |
| ROMDHANE ZID, SAMEH HRAIRI | ||
| Vol. 5, N. 1 (2025) | L’éducation numérique et les enjeux de l’école du futur : la Tunisie comme exemple | Abstract PDF |
| MABROUK MEDI, ALI MOUSSA | ||
| Vol. 2, N. 1 (2022) | L’immunité de l’organisme dans le manuel de l’élève au cycle secondaire de l’enseignement en Tunisie : l’actualité des savoirs et les styles d’enseignement | Abstract PDF |
| RIDHA BOUZAZI, ABDERRAZAK MAAROUFI | ||
| Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Hammamet,Tunisia | L’impact de l’exploitation du modeleur volumique sur l’apprentissage du dessin technique. Cas des apprenants de première année secondaire en Tunisie | Abstract PDF |
| SLIM KHEMMERI | ||
| Vol. 5, N. 2 (2025) - Colloque SIEST Méditerranée 9, Reims, France | L’interdisciplinarité : construction d’un modèle d’apprentissage de “la position” en mécanique du point matériel | Abstract PDF |
| IMEN ALIBI, MARIA IMPEDOVO, RACHED BEN YOUNES, JEAN-MARIE BOILEVIN | ||
| Vol. 5, N. 2 (2025) - Colloque SIEST Méditerranée 9, Reims, France | L’université à l’ère du « tout distanciel » suite à la pandémie de la Covid19 | Abstract PDF |
| HASSEN REDA DAHMANI | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | L’usage de la simulation numérique dans l’enseignement : cas des ondes sonores | Abstract PDF |
| KAMEL ABDELLI, AHMED BEN JEMAA | ||
| Vol. 2, N. 2 (2022) | L’utilisation des aides didactiques. Quel apport sur l’enseignement-apprentissage de l’écriture et de la lecture d’un dessin technique ? | Abstract PDF |
| MOHAMED RIDHA MASTOURI, MABROUK MEDI, WALID OUESLATI, NOUREDDINE BEN YAHYA | ||
| Vol. 2, N. 1 (2022) | Mathematics tutors' views on benefits and challenges of using Algebra tiles in teaching linear equations in one variable | Abstract PDF |
| ANAS SEIDU SALIFU | ||
| Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Hammamet,Tunisia | Mental representations of children 4-6 years old about air in ‘open’ and ‘closed’ space | Abstract PDF |
| EVANTHIA-MARKELLA KONTILI, GEORGE KALIAMPOS, KONSTANTINOS RAVANIS | ||
| Vol. 5, N. 2 (2025) - Colloque SIEST Méditerranée 9, Reims, France | Mise en fonctionnement de cadres théoriques pour analyser les liens entre développement de l’autonomie des élèves et pratiques d’enseignement utilisant le numérique | Abstract PDF |
| REINE MOUCHAHAM, FABIEN EMPRIN, SUZANE EL HAGE | ||
| Vol. 5, N. 1 (2025) | Parents and schools in the era of privatization and commercialization of Albanian Public Education | Abstract PDF |
| VALBONA NATHANAILI | ||
| Vol. 4, N. 2 (2024) | Participation in decision-making as correlates of teachers’ effectiveness in secondary school in Oyo State, Nigeria | Abstract PDF |
| MUSIBAU ADEOYE YUSUF, OLANREWAJU ALEEM MUSLIM | ||
| Vol. 4, N. 2 (2024) | Pédagogie de la classe inversée dans la pratique enseignante peut être une pratique efficace pour la motivation et l’encouragement des apprenants à apprendre et à la créativité | Abstract PDF |
| MABROUK MEDI | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Physics teacher webinars for stem-oriented thermodynamics | Abstract PDF |
| KALLIOPI MELI | ||
| Vol. 5, N. 1 (2025) | Pratiques enseignantes et qualité de l'apprentissage au Collège Tunisien : Une enquête sur les représentations et pratiques en éducation nutritionnelle | Abstract PDF |
| ROMDHANE ZID, SAMEH HRAIRI | ||
| Vol. 6, N. 2 (2026) - The precursor models in Science Education: questions and perspectives | Precursor Models in Early Science Education: a multimodal perspective | Abstract PDF |
| ALMA ADRIANNA GÓMEZ GALINDO | ||
| Vol. 4, N. 2 (2024) | Pre-engineering skills are applied by preschoolers when they engage in engineering activities | Abstract PDF |
| MARIA ALPOCHORITI, NIKI SISSAMPERI | ||
| Vol. 1, N. 1 (2021) | Preschool teachers' self-reflection issues | Abstract PDF |
| ANGELIKI KOKKOSI, MARIA POULOU, GERASIMOS KOUSTOURAKIS, NIKOLAOS CHANIOTAKIS | ||
| Vol. 6, N. 1 (2026) | Preschoolers’ errors in length measurement: a case study | Abstract PDF |
| STAMATINA KOLOVOU, KONSTANTINOS LAVIDAS, ANASTASIA MISIRLI, VASSILIS KOMIS, STAMATIOS PAPADAKIS | ||
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