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| Vol. 2, N. 2 (2022) | Influence of parenting style, and parental involvement on student’s academic performance in Oriade Local Government Area, Osun State, Nigeria | Abstract PDF |
| GRACE IGABA ONONGHA, ALABA ADEBOLA OLADIJI, MOROMOKE NIMOTA RAJI | ||
| Vol. 2, N. 2 (2022) | Information and Communication Technology as educational input in the administration of tertiary institutions in Osun State | Abstract PDF |
| BABATUNDE YUNUS OYEWALE | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Initiation à l’approche hypothético-déductive en formation initiale des futurs enseignants de physique aux écoles normales supérieures en Algérie | Abstract PDF |
| AMMAR OUARZEDDINE | ||
| Vol. 6, N. 1 (2026) | Inquiry-Based Science teaching & supporting students’ autonomy: a case study in a French lower secondary | Abstract PDF |
| SUZANE EL HAGE | ||
| Vol. 3, N. 1 (2023) | In-service science and mathematics teachers’ motives and participation in continuous professional development | Abstract PDF |
| YONG MUDAVANHU, DAIMOND DZIVA, NORMAN RUDHUMBU | ||
| Vol. 4, N. 2 (2024) | Institutional supervision and teachers’ professional competency development in Public Senior Secondary Schools in Oyo State, Nigeria | Abstract PDF |
| BABATUNDE AKANMU ISIAKA, ILHAN GUNBAYI, ADEDAPO ADETIBA ATOLAGBE, OLUBUKOLA JAMES OJO | ||
| Vol. 5, N. 1 (2025) | Introducing Music notation to preschoolers: a preliminary study | Abstract PDF |
| SOFIA DOUKLIA, IRINI SKOPELITI | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | Investigating early childhood children’s mental representations about the programmable floor robot Bee-Bot | Abstract PDF |
| ANASTASIA MISIRLI, DIMITRIS NIKOLOS, VASSILIS KOMIS | ||
| Vol. 1, N. 1 (2021) | Investigation of perceptions and practices of kindergarten and first grade primary school teachers concerning their cooperation for the enhancement of literacy | Abstract PDF |
| ZOI APOSTOLOU, GERASIMOS KOUSTOURAKIS, NEKTARIOS STELLAKIS, KONSTANTINOS LAVIDAS | ||
| Vol. 4, N. 1 (2024) | Investigation of primary education teachers' perceptions about resilience in schools | Abstract PDF |
| VASILIKI BERTSIA, MARIA POULOU | ||
| Vol. 3, N. 1 (2023) | Key principles of inclusive education and main challenges of implementing inclusive practice at preschool level in Greece | Abstract PDF |
| MARIA KYRIAZOPOULOU, THANASSIS KARALIS, KONSTANTINOS MAGOS, EUGENIA ARVANITIS | ||
| Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Hammamet,Tunisia | La citoyenneté émancipatrice un enjeu éducatif du curriculum tunisien ? Cas du cholestérol dans le curriculum des SVT | Abstract PDF |
| ABDELBAKI ZITOUNI | ||
| Vol. 5, N. 2 (2025) - Colloque SIEST Méditerranée 9, Reims, France | La connaissance, la conscience et leur dynamisme | Abstract PDF |
| IOANNA BERTHOUD-PAPANDROPOULOU | ||
| Vol. 2, N. 1 (2022) | La formation ouverte à distance à l’École Normale Supérieure d’Abidjan : difficultés et opportunités pour les étudiants stagiaires | Abstract PDF |
| AMON KASSI HOLO | ||
| Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Hammamet,Tunisia | La production d’hypothèses et le développement du raisonnement scientifique au cycle 3 : effets du Mobile Learning et du vocabulaire spécifique | Abstract PDF |
| MURIEL ELAOUMARI, CORINNE JÉGOU, MARIA-ANTONIETTA IMPEDOVO | ||
| Vol. 1, N. 2 (2021) - Colloque SIEST Méditerranée 7 | La résolution créative de problèmes ouverts : approche didactique | Abstract PDF |
| ALI MOUHOUCHE | ||
| Vol. 6, N. 1 (2026) | La résolution de problèmes en sciences expérimentales : regards croisés sur les pratiques enseignantes en Europe | Abstract PDF |
| OLIVIER COACOLO, JEAN-MARIE BOILEVIN | ||
| Vol. 6, N. 1 (2026) | Languages on display: revealing policy, power, and social dynamics in Linguistic Landscapes | Abstract PDF |
| POLYXENI MANOLI, EVGENIA BERDESI | ||
| Vol. 5, N. 2 (2025) - Colloque SIEST Méditerranée 9, Reims, France | Le futur du littoral togolais imaginé par des élèves du primaire du Sud Togo | Abstract PDF |
| AKOUÉTÉ SERGE YEMEY, NICOLAS HERVÉ, KOSSI LODONOU | ||
| Vol. 6, N. 2 (2026) - The precursor models in Science Education: questions and perspectives | Le modèle précurseur comme instrument de l’activité : une approche par les dynamiques intentionnelles | Abstract PDF |
| MURIEL BLAT | ||
| Vol. 3, N. 1 (2023) | Le point de vue des enseignants sur la place des niveaux de savoir dans le programme de chimie au Cameroun | Abstract PDF |
| KARINE MOLVINGER-VERGER, ERIC MARTIAL NGUETCHO | ||
| Vol. 5, N. 2 (2025) - Colloque SIEST Méditerranée 9, Reims, France | Le rôle du rôle dans un jeu de rôle : sensibiliser les étudiants à la notion de complexité dans la transition énergétique | Abstract PDF |
| EROS GAVINI, DAMIEN GRENIER | ||
| Vol. 2, N. 2 (2022) | Les idées des élèves du secondaire sur les concepts thermiques | Abstract PDF |
| FARREL ZULKIPLI, AMSYAR SURAT | ||
| Vol. 2, N. 1 (2022) | Les initiatives des élèves en statistique descriptive : cas de l’ajustement linéaire en République Centrafricaine | Abstract PDF |
| DELON FABRICE RODOUMDJE | ||
| Vol. 3, N. 2 (2023) - Colloque SIEST Méditerranée 8, Hammamet,Tunisia | Les logiques pratiques des éducateurs spécialisés à propos du Trouble du Spectre de l’Autisme | Abstract PDF |
| SALEM SAAIDIA, FATEN EL MEDDAH | ||
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